Antara elemen kemahiran insaniah tersebut adalah kemahiran komunikasi, kemahiran kerja berpasukan, kemahiran pemikiran kritis dan penyelesaian masalah. Analisis data yang bersifat kuantitatif, mendapati terdapat 3 elemen kemahiran insaniah yang dapat dibentuk sepanjang menyertai aktiviti.

Seramai 110 alumni telah menyertai aktiviti kesukarelawanan semasa dalam pengajian telah dipilih sebagai responden kajian. Seterusnya, kajian ini dilakukan bagi menilai elemen-elemen kemahiran insaniah yang berjaya disemai dalam penglibatan kesukarelawan. Secara khususnya, kajian ini bertujuan untuk mengetahui pandangan pelajar yang menyertai aktiviti kesukarelawanan terhadap kemahiran insaniah yang terbentuk semasa mereka terlibat di dalam aktiviti tersebut. Oleh yang demikian kajian mengenai kebolehpasaran alumni sukarelawan melalui kemahiran insaniah membantu mengetahui penerimaan pihak industri terhadap kemahiran ini. Kemahiran Insaniah adalah merangkumi aspek kemahiran generik yang bukan akademik yang banyak di perolehi melalui aktiviti berpersatuan termasuklah kesukarelawanan. Kemasukan pelajar ke institusi pengajian tinggi mendedahkan mereka kepada kemahiran insaniah yang penting di dalam memenuhi keperluan industri. Menyedari kepentingan tersebut, kerajaan telah menyediakan pelbagai inisiatif dan usaha bagi meningkatkan kemasukan pelajar ke institusi pengajian tinggi di negara ini. Abstrak Mentransformasikan ekonomi ke arah status negara maju memerlukan negara memiliki modal insan yang berkemahiran tinggi dan berpengetahuan.

Aktiviti program transisi tahun satu